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【寻找陈莹丽式好老师,聚焦乡村教育守望者】⑤潘显芬:乡村教育 不仅靠守,更要求变

2020-02-19 点击:1546

(寻找像陈英丽这样的好老师,关注农村教育的守望者)⑤潘贤芬:农村教育不仅要靠坚持,还需要改变

time: 2017-08-29

编者按:

近日,90后农村女教师陈英丽在她生命的最后一刻,坚持走三尺讲台的先进事迹,感动了千千千万人。省委书记、省人大常委会主任车军,省委常委、宣传部长葛,省委常委、市委书记等纷纷批示,希望大家认真学习女士的先进事迹,以实际行动弘扬女士的爱岗敬业、自我牺牲、奉献精神。

陈英丽是许多农村教师之一。他们可能没有“伟大的成就”,也不会被别人注意到,但他们对教育充满了无限的热爱。在偏远的农村学校,成千上万的农村儿童一直在默默地、坚定地为更美好的明天而努力。从现在起,市教育宣传中心和《温州日报》联合策划推出“寻找陈英丽好教师,聚焦农村教育守望者”栏目,让我们的目光聚焦这些“平凡而高贵”的美丽教师。

如果你身边也有如此善良可敬的“陈英丽式好老师”,请在这个平台上留言并提供线索。

推荐方法:编辑农村教师简介,联系电话推荐人,发送到温州教育出版公共平台。

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潘先芬,泽雅镇周坳小学校长。自1989年参加工作以来,一直扎根于农村教育,先后荣获浙江省优秀教师和农村教师突出贡献奖、浙江希望工程20年优秀园丁、瓯海区先进教师、瓯海区先进教育工作者、瓯海区“十佳教师”。

今年暑假,陈英丽这个名字触动了一座城市。

这位普通的90后农村女教师在病床和讲台之间做出了不同寻常的选择,震惊了无数人,让他们哭泣。潘贤芬也是其中之一。

但对他这个扎根农村教育28年的人来说,潘贤芬通过反复的媒体宣传,不仅看到了陈英丽,也看到了他周围的许多农村教师。“农村教师肩负着改变农村教育的重要任务。正是由于他们的坚持不懈,许多农村儿童的命运发生了变化。”潘先锋当然知道坚持这条路有多难,但为了孩子们更好的明天,他从不退缩。相反,他勇往直前,不断创新以求改变。

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是一个梦想和选择。

1989年中学毕业后,潘先恩回到家乡泽雅区的一所小学校教书,梦想着教育人民。随着学校的合并,他于1995年被转到了周敖小学。

泽雅镇周坳小学原为周坳祠堂改建而成。办学条件很简单。学校有11名教师,其中包括潘先芬,其中8名是55岁以上的老教师,他们都由私人教师和代课教师转为正式教师。这所学校有80多名学生,他们都是农村留守儿童和农民工子女。他们的小学毕业考试成绩多年来一直在全区垫底。

"周敖破屋堂,教不好."这首打油诗唱出了周坳小学当时的困境,栋校舍破败不堪,师生严重流失。它还歌唱了年后学校面临的生存危机,最后!

学校,不管多么破旧,也是记录青春和梦想的家园。老教师怎么会愿意让学校合并呢?所以,今年,11位老师做到了!为了提高教学质量,他们不在中午、课间和放学后休息,密切关注每个学生,一个个辅导,一个个检查。

整日整夜,学生成绩的提高并不明显。这个结果确实让年轻的潘先锋感到有些沮丧,同时也让他陷入了沉思:农村的手表还需要什么

随着开学,周澳小学今年夏天的建设工程也已经完成。“今年暑假,我们完成了教师食堂的重建、学生食堂的扩建、图书馆书架的更换以及教室储物柜的安装。“

在这个小乡村学校里,所有的功能教室都有,包括音乐教室、美术教室、体育教室、图书馆、实验室、仪器室等。操场被一圈紫薇和红叶石楠包围着。花儿开得很好,叶子又绿又茂盛。潘贤芬似乎已经在周凹小学的“蜗牛壳”里尽了最大的努力。

早在2009年,潘贤芬就成为了周敖小学的校长。为了改善学校的硬件设施,他跑来跑去筹集资金,慢慢改变了农村学校以“蚂蚁建家园”的毅力和耐心的作风。修建了新的学校大门、接待室和墙壁,加强了教学楼、实验楼和办公楼,修建了塑料操场、栏杆、教师和学生厕所,增加了桌椅、电脑和饮用水设施.总投资400多万元,周奥小学已成为瓯海区教学设施最齐全、校园环境最优美的一所完整的农村小学。

在学校建设中,潘先锋不仅是校长,还是“工头”。他经常和他的老师一起画、设计和构建计划。他还亲自参与布线、水管安装、植树和绿化等工作。更令人惊讶的是,他还是一名自学成才的“万能”网络经理。

2002年,区财政局给周敖小学送去了一台过时的旧电脑:32MB内存和一个小硬盘的视窗98系统。从未接触过电脑的潘咸芬从书店买了一本书自学。过了一会儿,他摸索着在电脑上安装视窗XP。电脑太慢了,他去跳蚤市场买了内存、硬盘和主板,他又用上了。

意识到信息化建设的重要性,潘贤芬想尽一切办法想得到一批闲置的电脑,但结果就是打不开。如果你请不起人来修理,那就自己动手吧。各种各样的配件被拆卸和组装,最后十几台可用的电脑被匹配起来。”在日新月异的信息技术和教育改革中,我们应该尽最大努力让教师和学生落在后面。”潘先锋自费拔了网线,在业余时间和老师们一起学习电脑知识。

就这样,一所名不见经传的农村小学周敖小学,成为瓯海区第一所每个老师都有电脑的学校。

创新

需要守望者,更多需要变形金刚

潘先锋从不缺乏守望者的韧性。

如果普通的乡村教师照看一群学生,那么作为村里的校长,潘贤芬照看一所学校。

自从他成为校长后,他一直处于一种几乎24/7的状态。每年的暑假和寒假,老师们都可以放松一下,但潘险峰似乎更忙。建设项目将在暑假完成,包括招生、反台、学习、会议等。除了出差,他几乎总是呆在学校。午餐时,我们只能用方便面、清水煮面条,自带干粮,一餐接着一餐。

"农村教育仅仅依靠纪律是不够的。它必须改变和创新。”作为校长,潘贤芬一直在探索和进取。

过去,学校合并的危机成功地突破了,但事半功倍的教学效果让潘险芬明白,没有一个完整的、合适的学习体系,周凹小学的硬件改进只能停留在“面子”阶段。经过不断的研究和探讨,潘险峰于2013年底正式提出了“自助教育”的概念。从自助预习到探究预习和自助预习,从教师主导的自助课堂到优秀的学生主导的全民自助课堂,这套基于农村小学学习状况的“自助课程”、“自助预习”和“自助课堂”教学模式,使学校找到了正确的“内衬”。

近年来,这所学校的学生成绩有了很大的提高。在2014年瓯海区小学毕业考试中,周坳小学毕业班的成绩从全区的前低水平上升到11名

作为农村学校的“领导者”,潘先恩从未有过“名校”的光环和荣耀。然而,他一直保持沉默和专注,大胆创新,用自己的努力和实践来实现自己的教育梦想。近日,首批全国农村教育工作者评选的20名入围者刚刚出炉,潘先芬就是其中之一。

农村教育观察者,或者说是基层教育家,一直坚守着自己的初衷。(来源:温州日报,2017年8月28日)

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